Premessa

• Gestione della struttura ludotecaria, organizzazione degli spazi e calendario delle attività;
• Accoglienza degli utenti, relazione con i familiari, presentazione dei servizi, il prestito;
• Organizzazione delle attività: i laboratori, il gioco, feste ed eventi;
• Ricerca dei materiali di lavoro, relazioni con i fornitori;
• Organizzazione e predisposizione di attività per la celebrazione di eventi festivi e sociali.

Il Ludotecario:

-          Gestisce in autonomia gli strumenti di lavoro;

-          Eroga il servizio negli orari stabiliti dall’amministrazione pubblica e/o struttura privata di riferimento;

-          Organizza gli spazi della ludoteca e predispone le attività, i servizi ed i piani di lavoro;

-          Eroga il servizio di prestito;

-          Pianifica le attività per eventi e festività.

Il Ludotecario lavora presso ludoteche pubbliche o private, ha dimestichezza con i mezzi informatici, conosce e sa utilizzare i videogiochi didattici, ha padronanza dell’utilizzo delle tecnologie multimediali (macchine fotografiche, videocamere, DVD).

Il Ludotecario opera all’interno di un‘organizzazione pubblica o privata con un discreto livello di autonomia; il suo orario di lavoro è subordinato alle esigenze dell’amministrazione/struttura all’interno della quale opera.

Gode di autonomia e discrezionalità decisionale relativamente alla predisposizione di un piano di lavoro, lo svolgimento delle attività e la scelta dei materiali e gli strumenti da utilizzare, ma l’attuazione dei suoi progetti  è subordinata all’approvazione dei Responsabili del servizio e/o della struttura.

Obiettivi

L’obiettivo del presente progetto formativo è quello di formare il Ludotecario, ovvero un operatore sociale che sia in grado di gestire e organizzare il lavoro all’interno di una ludoteca predisponendo progetti di lavoro all’interno dei quali gli utenti (convenzionalmente ci si riferisce a bambini dai tre ai 12 anni) siano chiamati a partecipare attivamente, divertendosi, sviluppando la loro creatività e migliorando la loro capacità d’interazione sociale.

Il percorso formativo dovrà fare in modo che i partecipanti acquisiscano le seguenti competenze:

• competenze relazionali, sia nel rapportarsi ai bambini ed al loro mondo di affetti che rispetto ai Responsabili della struttura/servizio;
• competenze culturali relative alla peculiarità delle ludoteche e del gioco, ivi comprese la modificazione dell’approccio ludico nella storia, con particolare riferimento alla cultura ed alla tradizione sarda,  e l’impatto delle nuove tecnologie nel mondo del gioco e nell’immaginario infantile;
• competenze trasversali quali la normativa sulla sicurezza nei posti di lavoro e la conoscenza del quadro legislativo del settore;
• competenze linguistiche, organizzative e progettuali al fine di poter predisporre piani di lavoro, organizzare attività e descriverne lo svolgimento/attuabilità;

• competenze tecnico-operative al fine di poter mettere in atto il “saper fare” coinvolgendo i bambini nelle attività.

Dettagli

STRUTTURA DEL CORSO (teoria: 325 ore; pratica: 475 ore; totale: 800 ore)

ORIENTAMENTO ALLA PROFESSIONE (teoria 50 ore; pratica 15 ore)

FORMAZIONE DI BASE (teoria: 60 ore; pratica: 25 ore)

FORMAZIONE TRASVERSALE (teoria: 85 ore; pratica 65 ore)

FORMAZIONE TENICO-PROFESSIONALE (teoria: 110 ore; pratica: 150 ore)

STAGE FORMATIVO (teoria: 20 ore; pratica: 120 ore)

(Da effettuarsi presso enti pubblici e privati convenzionati)

PROJECT-WORK (pratica: 100 ore)