Gestione Educativa di Bambini e Ragazzi con Autismo 1500 ore
Pubblicato da Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare

Online
1500 ore
Borse di studio
Professionisti - Disoccupati - Studenti
Base - Intermedio - Avanzato

Comprendere l'autismo per supportare bambini e ragazzi con bisogni educativi speciali, adottando un metodo innovativo e inclusivo.

Descrizione

Il corso si concentra sull'educazione e il supporto di bambini e adolescenti con autismo e comunicazione selettiva. Attraverso attività strategiche e empatiche, i partecipanti acquisiranno metodologie didattiche mirate, per aiutare i ragazzi a riconoscere e interagire con gli altri. Il programma include sessioni pratiche, studi di caso e discussioni, offrendo strumenti concreti per una comunicazione efficace e relazioni significative.

Il Corso è risconosciuto dal MIM ed è dunque valido per il riconoscimento di punteggio per le GPS.

Metodologia

Didattica a distanza diretta, sincrona, interattiva e laboratoriale insieme ai professori e Didattica asincrona sulla piattaforma Moodle, molto semplice ed intuitiva. 

Tutor dedicato, sempre al tuo fianco per ogni necessità.

Destinatari

Docenti, Insegnanti di Sostegno, Educatori, Pedagogisti, Assistenti Sociali, Psicologi, Medici, Infermieri, Logopedisti, Ludoterapisti, Fisioterapisti, Tecnici della Riabilitazione, Operatori Sanitari e Sociali, Studenti e Tirocinanti di Scienze della Formazione Primaria, di Scienze dell’Educazione e Formazione o di Scienze della Comunicazione, Genitori e chiunque abbia un adeguato curriculum o una forte motivazione

Referente Dott. Pierluigi Bonici

Scopri tutti i dettagli sul Gestione Educativa di Bambini e Ragazzi con Autismo 1500 ore


PROGRAMMA E MODULI DIDATTICI

Principi Generali e Scuole di Pensiero

  • Possibili cause dell’Autismo: le risposte nell’attuale panorama scientifico e di ricerca
  • Le Scuole di pensiero a confronto tra passato e presente

Caratteristiche ed il Ruolo dell’Insegnante

  • Le Caratteristiche cognitive e metacognitive delle persone “specialmente diverse”
  • Ruolo dell’Insegnante di classe, dell’Insegnante di Sostegno, dell’Assistente Educativo alla Comunicazione (AEC), del personale non docente
  • Piano Annuale per l’Inclusione

La Comunicazione

  • I prerequisiti della comunicazione
  • Gli stili comunicativi

Progettazione Educativa e La Famiglia

  • Progettazione di interventi educativi
  • L’intervento con la famiglia: problemi, aspettative, colloqui

Regole, tecniche, definizioni e sfumature

  • Come insegnare al bambino a fare richieste
  • Le regole del rinforzo: definizioni e sfumature

L’interazione

  • Attività ludiche e sportive con ragazzi speciali

Pratica finale

  • Progetti e bilancio delle competenze con attività pratica

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