Permettere agli insegnanti di riconoscere nel proprio agire i limiti e i rischi delle abitudini consolidate e trovare strategie alternative

Descrizione

Il corso è riconosciuto dal MIUR - USR e può essere acquistato con la carta del docente

L'intervento formativo affronterà gli aspetti legati agli ostacoli che alunni e insegnanti possono incontrare nei contesti di apprendimento, relativamente alla difficoltà di rompere schemi consolidati, a volte non efficaci, e cercare strategie più funzionali alle proprie attitudini e alla propria disponibilità al cambiamento, con un focus sulla percezione di sè stessi nel contesto professionale,  relativamente ai propri limiti e alle proprie risorse. Il Corso accompagna i partecipanti con la metodologia dell?apprendimento esperenziale (outdoor education), e due brevi sessioni di lavoro in aula, a esplorare potenzialità poco conosciute e a sviluppare una comunicazione più efficace e funzionale, nel proprio mestiere come nella vita.

Finalità

Permettere agli insegnanti di riconoscere nel proprio agire i limiti e i rischi delle abitudini consolidate e trovare strategie alternative. Sviluppare la capacità di stimolare le strategie creative nei ragazzi, affinchè le loro scelte utilizzino al meglio flessibilità e pensiero divergente. Favorire, per gli insegnanti, un'occasione di crescita personale, prevenendo alcuni aspetti di burn out, migliorando la propria percezione di efficacia, sia dal punto di vista relazionale che metodologico, nella vita e nel mestiere di insegnante.

Gli obiettivi che si intendono perseguire sono:

• - Potenziare le competenze comunicative della popolazione scolastica adulta.
• - Acquisire delle strategie comunicative funzionali.
• - Ampliare le strategie di gestione dei conflitti.
• - Accrescere la consapevolezza del proprio stile comunicativo e di conflitto.
• - Individuare i limiti appresi e trasformarli in risorse

• - Uscire dallo schema rigidità/opposizione per favorire la strategia flessibilità/assenza di pregiudizio

• - Sviluppare ascolto attivo ed empatia per facilitare la disponibilità all'apprendimento

• - Conoscenza di sé come strumento per l?insegnamento

• - Sviluppare la capacità di dare e chiedere aiuto

• - Confrontarsi con la propria zona di comfort maturando l?attitudine alla ricerca di soluzioni creative

• - Il coinvolgimento del gruppo come risorsa creativa

Referente Marco Caputi